こんな状況は、ありませんか。

  • 新しいスタッフが入るたびに、店長が同じ説明をしている
  • シフトがばらばらで、集まって研修できない
  • 外国人スタッフに、手順が伝わっているか分からない
  • 新商品や売り場の変更が、店舗ごとに違って伝わる

こんな場面を、想定しています。

よくある場面の例です。導入事例ではありません。

新しいスタッフの教育

レジや品出しの手順を、入ったその日から見られるようにする

手順の動画を、勤務の合間に見られるようにします。問いへの答えで、どこまで分かったかを記録します。

外国人スタッフ

同じ手順を、日本語、英語、中国語で見られるようにする

同じ資料から、各言語の動画をつくります。訳は、公開の前に言葉の分かる方が確かめます。

本部から店舗への周知

新商品や売り場の変更を、全店に同じ内容で届ける

本部の資料から動画をつくり、確認の問いを入れます。答えの記録で、伝わり方を確かめます。

なぜ、起きるのですか。

原因 1

人に頼った教育

手順が店長や先輩の頭の中にあると、教える人ごとに中身が変わります。

原因 2

集まれない

勤務の時間が違うスタッフ全員を、同じ時間に集めるのは難しいものです。

原因 3

伝わったかが見えない

説明したことを、スタッフが分かったかを確かめる手がかりが残りません。

解決の形

図今と、これから

今

  1. 店長が説明する人ごとに中身が違う
  2. 集まって研修シフトが合わない
  3. やって覚える分かったかは不明

これから

  1. 動画で見るいつでも同じ説明
  2. 途中で問うその場で解説を返す
  3. 記録を見るつまずきが分かる

当社による整理です。緑の枠は、いちばん変わるところです。

これから 1

手順を動画に

今の作業手順の資料から、ナレーションつきの動画をつくります。手順が変われば、資料を直してつくり直せます。

これから 2

途中で問う

動画の途中に問いを入れます。答えによって、解説や次に見る場面を変えられます。

これから 3

答えを記録

スタッフごとの点数と答えた内容が記録に残り、CSV で取り出せます。

始め方

今ある手順書や研修の資料から、小さく始められます。

01

手順を1つ選ぶ

新しいスタッフに、いちばんよく教える手順を選びます。

02

動画と問いをつくる

資料から動画をつくり、間違えやすい所に問いを入れます。

03

新しいスタッフで試す

記録を見て、つまずいた所の説明を直します。

導入の前に、確かめておきたいこと

スタッフの情報を扱うため、検討の途中でよく確かめられる点を、先にまとめました。

  • 個人情報:スタッフの答えの記録は個人情報になります。利用の目的を決め、本人に通知または公表して運用します。
  • 勤務の扱い:研修の動画を見る時間を、勤務の時間としてどう扱うかを、先に決めます。
  • 訳の確かめ:AI の訳には誤りが混ざることがあります。公開の前に、言葉の分かる方が確かめます。
  • 向かない場面:接客や作業の手際は、動画だけでは確かめられません。店舗で見て確かめます。
  • 料金:製品サイトでご確認ください。

最終更新日:

よくいただく質問

今ある手順書は、使えますか。

PowerPoint や PDF の資料から、Sylavids でナレーションつきの動画をつくれます。

店舗で撮った動画は、使えますか。

撮影した動画も、hihaho に取り込んで問いを入れられます。YouTube や Vimeo に置いた動画も使えます。

スタッフごとに記録を分けられますか。

受講者の見分け方は、LMS とつなぐ、個別の URL を送る、フォームで名前を入れてもらう、などから選べます。

英語や中国語の動画も、つくれますか。

Sylavids は、日本語、英語、中国語の動画をつくれます。

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