インストラクショナルデザイン

インストラクショナルデザイン（ID）は、教育の実践の効果、効率、魅力を高めることを目的に、教材などの設計と開発を進めるための手法です。設計だけでなく、教育の必要性の分析から、開発、実施、評価までの過程の全体を扱います。

鈴木（日本教育工学会論文誌 29巻3号、2006年）は、ID の過程の一般的な形として ADDIE モデルを挙げ、教育の必要性の分析から、教材などの開発、実施、評価までの過程の全体が対象になると説明しています。学習心理学にもとづく複数の ID モデルも紹介しています。

読み

いんすとらくしょなるでざいん

正式な名前

ID（Instructional Design）

業界

製造業、小売・流通、医療・福祉、建設、金融・保険、教育機関

業務

研修と教育

出典の確認日

2026年10月7日

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出典

• 鈴木克明「e-Learning 実践のためのインストラクショナル・デザイン」日本教育工学会論文誌 29(3): 197–205（doi:10.15077/jjet.KJ00004286879）（別のタブで開きます）
• Branch『Instructional Design: The ADDIE Approach』Springer、2009年（別のタブで開きます）